امروزه مؤثریت آموزش و تعلیم با کیفیت را مرهون نگرش مدیریتی کارا می دانند که شامل وظیفه مدیران درفراهم آوردن شرایط و جو آموزشی مناسب است که باعث می شود معلمان مناسبت‌ترین شیوه تدریس را برای یادگیری هرچه بیشتر دانش آموزان به کارگیرند تا میزان اثربخشی تدریس و یادگیری دانش آموزان را نظارت و کنترل کنند. از سویی انجام ارزیابی عملکرد با کیفیت هم در سازمان آموزشی، اطلاعات ضروری درباره نیروهای شاغل را جمع آوری می‌کند و در دسترس مدیران قرار می‌دهد تا آنها بتوانند تصمیمات بجا و لازم را در جهت بالا بردن کمیت و کیفیت کارکنان اتخاذ نمایند. بنابراین، هدف نهایی از ارزیابی عملکرد، افزایش کارایی و اثربخشی سازمان است نه توبیخ و نه تنبیه کارکنان ضعیف. بررسی «تأثیر نقش های مدیریتی بر بهبود عملکرد مدیران آموزشی» سوال اصلی این مقاله است و هدف آن ایجاد یک رهنمود برای مدیران ادارات آموزشی و همچنان گردآوری شیوه‌های مختلف مدیریتی است. روش تحقیق به صورت تحلیل محتوای کیفی و کتابخانه‌ای است که با اصول فیش‌برداری و طبقه بندی و تحلیل داده‌ها همراه است. بنابر نتایج به دست آمده از مطالعات مشخص شد که مدیران از طریق نقش‌های مدیریتی، آموزگاران را در راستای هدایت و رهبری سالم و نظام مند دانش آموزان یاری و مددگاری می نمایند و در نتیجه سعی و تلاش معلم و مدیر بهبود کار آموزش، رشد نیروی انسانی و رفاه ملی تضمین می گردد. مدیران برای انجام وظایف شان به انجام یک سری فعالیت‌ها مبادرت می ورزند که شامل برنامه ریزی، سازماندهی، رهبری، همآهنگی و ارزشیابی است.
)